Julio Isaac Vega-Cauich, M.Sc.
Profesor e Investigador en Psicología Educativa y Consultor en Métodos Cuantitativos
"Todo lo que existe, existe en alguna cantidad"Ver mi trabajo
Sobre Mí
Julio Isaac Vega-Cauich es candidato a Doctor en Psicología de la Educación por la Universidad del País Vasco y profesor en la Universidad Autónoma de Yucatán. Su investigación se enfoca en comprender y mitigar las dinámicas de la violencia en contextos educativos, con un especial interés en fenómenos como el bullying, el cyberbullying y la violencia de pareja. Para abordar estos temas, aplica rigurosos métodos cuantitativos, incluyendo el meta-análisis, la validación de instrumentos psicométricos, el análisis multivariado y modelos de evaluación de riesgo.
Actualmente, lidera y colabora en diversos proyectos de investigación. Entre ellos destaca su proyecto doctoral sobre los factores y problemas asociados al bullying en estudiantes de nivel superior en Yucatán, buscando validar instrumentos de medición y analizar las secuelas del acoso en la salud mental. Paralelamente a su trabajo académico, funge como Coordinador de Investigación en Foco Rojo, un centro de psicología aplicada, donde ofrece consultoría especializada en metodología y análisis estadístico. Su experiencia también incluye colaboraciones como investigador externo con instituciones como el Instituto Nacional de Psiquiatría "Ramón de la Fuente Muñiz".
Formación Académica
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Doctorado en Psicodidáctica (2019-Actualidad)
Universidad del País Vasco, España -
Maestría en Investigación Educativa (2018)
Universidad Autónoma de Yucatán, México -
Especialización en Estadística (2015)
Universidad Autónoma de Yucatán, México -
Licenciatura en Psicología (2012)
Universidad Autónoma de Yucatán, México
Líneas de Investigación
Proyecto Destacado
Factores y problemas asociados al bullying en estudiantes de nivel superior en Yucatán
Este proyecto busca estimar la prevalencia de acoso escolar entre adultos jóvenes en Yucatán, validar la aplicación del California Bullying Victimization Scale para esta población y, mediante un estudio observacional transversal, analizar la influencia de factores individuales, familiares y contextuales previamente identificados en menores—como sexo, edad, orientación sexual, agresión, actitudes pro-criminales, popularidad, violencia familiar y asociación delictiva—sobre la probabilidad de ser víctima o agresor, así como determinar las secuelas en salud mental y física, con el fin de ofrecer un panorama integral y actualizado del fenómeno.
Ver en OSFPublicaciones Recientes
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Vega Cauich, J. I. (2019). Prevalencia del Bullying en México: Un meta-análisis del bullying tradicional y cyberbullying. Diversitas: Perspectivas en Psicología, 15(1), 113-129.
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Lozano-Verduzco, I., Vega-Cauich, J., Mendoza-Pérez, J.C. & Craig, S.L. (2023). Perceived Social Support and Mental Health Indicators of a Mexican LGBT Sample During the COVID-19 Pandemic. International Journal of Mental Health and Addiction..
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Vega-Cauich, J. I. ., & Cisneros-Cohernour, E. . (2022). Validación del California Bullying Victimization Scale en una muestra de universitarios mexicanos. Revista Criminalidad, 64(3), 9-22.
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