Prevalencia del bullying en México: un meta-análisis del bullying tradicional y cyberbullying
Vega-Cauich, J. I. — Diversitas: Perspectivas en Psicología, 15(1), 113–129.
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Citas
Expediente académico
Mérida, Yucatán · 20.97° N, 89.59° O
Est. 2015
Julio Isaac Vega-Cauich
Investigador en psicología educativa y violencia escolar. Consultor en métodos cuantitativos y estadística aplicada. Profesor en la Universidad Autónoma de Yucatán.
Tabla 1
Métricas de producción científica del autor
| Citas totales | Índice h | Índice i10 | Años investigando |
|---|---|---|---|
| —+ | — | — | 10+ |
Nota. Datos obtenidos de Google Scholar y actualizados en tiempo real.
«Todo lo que existe, existe en alguna cantidad»
E. L. Thorndike
§ 1
Sobre mí
Julio Isaac Vega-Cauich es candidato a Doctor en Psicología de la Educación por la Universidad del País Vasco y profesor en la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Yucatán.
Su investigación se enfoca en comprender y mitigar las dinámicas de la violencia en contextos educativos, con especial interés en el bullying, el cyberbullying y las violencias hacia adultos jóvenes. Para abordar estos fenómenos, aplica rigurosos métodos cuantitativos: meta-análisis, validación psicométrica, análisis multivariado y modelos de evaluación de riesgo.
Paralelamente, funge como Coordinador de Investigación en Foco Rojo, donde ofrece consultoría especializada en metodología y análisis estadístico. Ha colaborado como consultor con diversas organizaciones nacionales e internacionales, como el Instituto Nacional de Psiquiatría "Ramón de la Fuente Muñiz".
Formación académica
- 2019—Doctorado en Psicodidáctica
Universidad del País Vasco, España - 2018Maestría en Investigación Educativa
Universidad Autónoma de Yucatán - 2015Especialización en Estadística
Universidad Autónoma de Yucatán - 2012Licenciatura en Psicología
Universidad Autónoma de Yucatán
Afiliaciones actuales
- UADYProfesor de Tiempo Completo
Facultad de Educación - Foco RojoCoordinador de Investigación
Foco Rojo: Centro de Psicología Aplicada - UAMProfesor de asignatura
Universidad Anáhuac Mayab
§ 2
Investigación
a.
Bullying & cyberbullying
Prevalencia, factores de riesgo y secuelas del acoso escolar en educación superior.
b.
Psicometría & validación
Desarrollo y validación de instrumentos de medición para poblaciones mexicanas.
c.
Meta-análisis & revisiones sistemáticas
Síntesis de evidencia de investigaciones con metodologías cuantitativas.
d.
Salud mental universitaria
Indicadores de estrés, ansiedad y depresión en jóvenes universitarios.
e.
Salud mental LGBT+
Indicadores de bienestar y salud mental en poblaciones LGBT+ mexicanas.
f.
Evaluación de riesgo
Modelos predictivos de reincidencia y conducta antisocial.
Proyecto doctoral en curso
Factores y problemas asociados al bullying en estudiantes de nivel superior en Yucatán
Estima la prevalencia del acoso escolar entre adultos jóvenes universitarios, validando el California Bullying Victimization Scale en esta población, y analizando la influencia de factores individuales, familiares y contextuales sobre la probabilidad de ser víctima o agresor, así como sus secuelas en salud mental y física.
Ver protocolo en OSF
§ 3
Publicaciones destacadas
Perceived social support and mental health indicators of a Mexican LGBT sample during the COVID-19 pandemic
Lozano-Verduzco, I., Vega-Cauich, J., et al. — International Journal of Mental Health and Addiction.
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Citas
Validación del California Bullying Victimization Scale en una muestra de universitarios mexicanos
Vega-Cauich, J. I. & Cisneros-Cohernour, E. — Revista Criminalidad, 64(3), 9–22.
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Citas